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初中部语文组学科研讨会议
作者:刘啊婷    发布于:2018-12-28 11:53:27    文字:【】【】【
摘要:初中部语文组学科研讨会议

初中部语文组学科会议

 2018年1226日,初中部语文学科组于会议室召开了本学期研讨会。会议于点开始,由语文组学科组长刘海英老师主持,语文组全体成员出席会议本次研讨会共有个单元的发言。


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第一单元发言由学科组长解部编版七年级下册的第一单元的核心要素。首先,刘海英老师在发言中就本单元的阅读和写作的双线结构进行说明。在阅读课中,老师就两篇教读课文《邓稼先》和《说和做》做了细致的教学重点的分析,并提到《说和做——记闻一多先生言行片段》一文中学生写作方面的学习,提到文章的结构和过渡段非常适合七年级学生的仿写练习。《邓稼先》一文中应把握邓稼先的时代背景、国际背景和中国的传统文化渗透。陈老师认为本单元的核心要素是人物的精神。结合阅读和写作,教师要在教学中渗透人物精神方面的指导。

第二单元的发言由优秀教师徐广松老师解说,本单元主要讨论部编版八年级上册第一单元的要素统整。老师解说了新闻单元的教学要点,单元选材都是典范的新闻作品,老师从文体的角度入手去设计单元核心知识及其教与学过程结构。重点展示了单元设计目标和深度教学的目标。老师和参会的语文组老师共同评议了深度教学目标的科学性、逻辑性和可操作性,提出了有效的建议。


第三单元的发言由夏群燕老师解说,本单元主要讨论部编版八年级上册第三单元的要素统整。曾老师从文体的角度入手去设计单元核心知识及其教与学过程结构。曾老师根据单元文本的内容,抓住文言文中的景物描写这一特定的角度统整单元的核心知识。以《与朱元思书》为例,详细解说了写景抒情类文言文教学中的深度教学目标和教学重点。王金娥老师针对文言文单元的教学特点,与语文组老师共同探讨教学中如何处理“文”与“言”关系。并以钱梦龙老师的著名教学案例《愚公移山》为例,指导年轻老师研究探讨“文”“言”关系和文言文的教学,也为我们本次语文组的研讨会留下作业。



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最后,由学科组长做出总结发言。肯定赞扬了语文组在深度教学单元统整研究中的热情和精益求精的钻研精神,同时指出语文学科在深度教学研究中的特殊地位和代表性。对老师们把握单元核心知识这一关键要点提出建议,要求语文组多探讨,多尝试,在摸索中不断前行。


   

脚注信息
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